ROMA 2018: MI EXPERIENCIA EN EL CURSO SOBRE METODOLOGÍA MONTESSORI

ERASMUS+ KA1

MI EXPERIENCIA EN EL CURSO SOBRE METODOLOGÍA MONTESSORI EN ROMA

En este breve artículo quiero contar mi experiencia en el curso realizado en Roma en junio de 2018.

A través del Proyecto Erasmus+ KA1, los profesores del CEIP Gregorio Marañón de Toledo, hemos tenido la gran oportunidad de realizar movilidades a países europeos para realizar cursos de formación.

Una de las movilidades que hemos realizado las profesoras de Educación Infantil, ha sido a Roma para formarnos en Metodología Montessori.

Pretendíamos aumentar nuestros conocimientos sobre dicha metodología y, qué mejor que hacerlo en el lugar neurálgico donde María Montessori creó su modelo educativo.

Ya habíamos iniciado nuestro bagaje, realizando cursos en el Centro Regional de Formación del Profesorado y en Villa Antonio, primer centro Montessori en la localidad de Burguillos de Toledo, así que contábamos con conocimientos previos sobre este enfoque educativo.  

Fue tarea difícil encontrar la institución adecuada en Italia que nos impartiera dicha formación pero, después de contactar con varias, estoy segura de que nuestra elección fue la mejor, ya que el curso superó nuestras expectativas, por los contenidos impartidos, el lugar de realización y por las cualificadas ponentes.  Lo realizamos en la sede de la Ópera Nazionale Montessori de Roma.

El método se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. Promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.

El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados períodos de concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de límites claros que permite a los niños convivir en el aula.

Los niños trabajan con materiales, que pudimos ver y manipular, que les permiten explorar el mundo y desarrollar habilidades cognitivas básicas. Dichos materiales están diseñados para que el niño pueda reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje.
El adulto es un observador y un guía; ayuda y estimula al niño en todos sus esfuerzos. Le permite actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándolo a desarrollar confianza y disciplina interior.

Pues bien, esto es una manera muy somera y general de explicar parte del enfoque que da María Montessori a la educación. Pero, además de conocer en profundidad los contenidos de su método, también hubo tiempo de descubrir los lugares emblemáticos de esa bonita ciudad llamada también “La Ciudad Eterna”.

Para concluir, destacar que mi experiencia ha sido muy, pero que muy positiva y enriquecedora. Todos los aspectos de esta formación revertirán en la mejora de la calidad de la docencia, en el desarrollo de la metodología en el aula y en la motivación y aprendizaje de los alumnos.

Estoy muy agradecida por esta gran oportunidad y sólo me queda destacar, que fue un placer compartir con mis compañeras esta gran experiencia que también nos sirvió para afianzar nuestros lazos de unión.

A día de hoy, el equipo de Educación Infantil continuamos formándonos sobre este enfoque educativo, realizando un Seminario en nuestro centro sobre Metodología Montessori.

Mª Esther Hernández Campillo

CEIP Gregorio Marañón

Toledo